在新冠肺炎的籠罩下，學生的生活常態受到強烈的衝擊，每間學校都致力在防疫和維持學生的學習生活中取得平衡。而圖書館借還圖書的功能，亦因避免病毒傳播而被逼停止，於是市面上立即有科技公司推出小型紫外光消毒機，要價港幣約35,000元，不但價錢昂貴，效果亦欠理想，每次大概只能為十本以內的圖書進行消毒，根本未能應付全校學生的需要，更要長期佔用人手更換圖書，輪流消毒，並不合乎成本效益。

博愛醫院陳國威小學專頁

「探究」由「假設」開始
有見及此，博愛醫院陳國威小學的圖書館主任劉寶珊老師和STEM主任戴逸華老師便開始假設和構思可否利用STEM的原理和知識自行設計一個合用的圖書殺菌消毒機。
消毒機當中牽涉三個消毒原理﹕1.紫外光殺菌 2.風吹動書頁，把污物吹出 3.臭氧把細菌﹑病毒殺絕。於是，與校長商量後，閱讀組聯同STEM教育組和總務組便嘗試利用身邊有限的資源，以低成本製作這個自家設計的圖書殺菌消毒機。

把「構思」化成「具體形象」
經過兩個月的努力和辛勞，圖書殺菌消毒機終於成功誕生。老師們在製造過程中最關注的是殺菌消毒機的實用性、安全性和有效度。同時，為了令學生也能參與圖書殺菌消毒機的製造過程，閱讀組更與視藝科合作，舉辦了消毒機『新裝』設計比賽，希望把消毒機的設計權交回給學生，製造一個真正屬於學生的消毒機。
「書．愛回家」計劃
為了讓同學在家學習期間仍可閱讀紙本圖書，學校特別為每位同學訂造了兩個「書．愛回家」圖書袋，每次家長到校交收物品時，都會換取一袋圖書給同學帶回家閱讀，收回的圖書則會利用圖書消毒機消毒。

CKW STEM教育讓同學如『工程師』般解決生活問題
為了提升同學解決生活問題的能力，常識科及STEM統籌主任戴逸華老師以問題為本的學習模式，結合常識科的光、聲及電的學習內容及STEM研習的概念，於啟發潛能課內，讓五年級的同學成為「小小工程師」，就生活上的防疫需要研發」家居消毒裝置。 首先，同學需要以工程設計模式學習界定生活上的問題，然後提出解決方案，並設計、測試及改良殺菌消毒裝置，最後是匯報學習成果。同學除了學習圖書消毒機內的紫外線(UVC)及臭氣(O3)的科學原理外，亦讓同學學習製作殺菌消毒裝置，解決日常生活上消毒殺菌的難題。